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Certificado
Certificado
Índice del curso Presentaciones Eficaces (5.ª edición) Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Módulos
Módulo 0: Presentación
T1: Cuestionario previo
T2: Encuesta de confianza para hablar en público
V1: ¿Qué vamos a ver? ¿Por qué puede ser interesante?
V2: ¿Cómo vamos a trabajar?
V3: Problemas típicos que te puedes encontrar
M1: Bibliografía del curso
T3: Test de evaluación del módulo 0
Módulo 1: ¿Cómo son las presentaciones actuales?
V1: ¿Qué tal se hacen habitualmente las presentaciones?
M1: ¿Qué tal se hacen habitualmente las presentaciones? - unos apuntes más detallados
V2: Una mala presentación puede costar vidas
V3: ¿Qué nos hace pensar si una presentación es buena o mala?
M2: En qué nos debemos fijar al analizar una presentación
T1: Test de evaluación sobre en qué fijarse al analizar una presentación
T2: Actividad de evaluación P2P: Analizar una presentación
M3: Para saber más
Módulo 2: Propósito y audiencia.
V1: La importancia de tener claro el propósito
M1: Apuntes sobre la importancia del propósito
V2: La importancia de adaptarse a la audiencia
M2: apuntes sobre la importancia de pensar en la audiencia
T1: Test de evaluación "Acertar con el propósito y adaptarse a la audiencia"
M3: Para saber más
Módulo 3: Planificar una presentación.
V1: La importancia de planificar una presentación
V2: Algunas técnicas de planificación
M1: Apuntes sobre la importancia de planificar
T1: Test de evaluación
V3: técnica de planificación BBP
M2: Apuntes sobre el método de planificación BBP
T2: Actividad de evaluación P2P: Rellenar una plantilla BBP
M3: Para saber más
Módulo 4: Estructura e historias.
V1: Estructuras para una presentación (parte 1 de 2)
V2: Estructuras para una presentación (parte 2 de 2)
M1: Apuntes sobre la estructura de una presentación
V3: Acertar con el discurso
M2: Apuntes sobre el discurso
V4: El papel de las historias en las presentaciones (parte 1 de 2)
V5: El papel de las historias en las presentaciones (parte 2 de 2)
M3: Apuntes sobre el papel de las historias
T1: Actividad "Una historia para mi presentación"
T2: Test de evaluación del módulo 4
M4: Para saber más
Módulo 5: El comienzo, el desarrollo y el final.
V1: La importancia del comienzo
V2: Algunas formas de comenzar con eficacia
M1: Apuntes sobre el comienzo
V3: El desarrollo: nuestra misión es mantener la atención (parte 1 de 2)
V4: El desarrollo: nuestra misión es mantener la atención (parte 2 de 2)
M2: Apuntes sobre el desarrollo
V5: La importancia del final
M3: Apuntes sobre el final
T1: Actividad con evaluación P2P: "¿Son efectivos estos comienzos y finales?
T2: Tarea sin evaluación formal "Prohibido dormirse"
M4: Para saber más
Módulo 6: Diseño visual.
V1: ¿Cuál es el papel de las diapositivas?
V2: Cinco principios de diseño visual (parte 1 de 2)
V3: Cinco principios de diseño visual (parte 2 de 2)
T1: ¿Qué principios de diseño se han utilizado?
V4: Uso efectivo de imágenes en las diapositivas
V5: Cómo encontrar imágenes de calidad
T2: Una imagen para ilustrar un concepto abstracto
V6: Uso efectivo del texto
V7: Uso efectivo del color
V8: Uso efectivo de los gráficos
V9: Huyamos de las listas de viñetas
T3: Rediseño de una diapostiva
M9: Todos los apuntes del módulo juntos
M10: Para saber más
Módulo 7: Nuestros recursos: voz, cuerpo y mirada.
V1: La importancia del lenguaje no verbal
M1: Apuntes sobre la importancia del lenguaje no verbal
V2: La voz es un instrumento que se puede afinar
V3: Las pausas en nuestra voz
V4: Evita las muletillas
V5: "Recetas" para mejorar la voz
M2: Apuntes sobre la voz
T1: Analiza tu voz y caza tus muletillas
V6: La mirada es una fuente de atracción
M3: Apuntes sobre el contacto visual
V7: Tu colocación refleja tu actitud
V8: La postura adecuada y otros vicios.
V9: Los gestos
V10: El movimiento en el estrado
M4: Apuntes sobre la posición, gestos y movimiento
V11: Ejercicios de control postural
M5: Todos los apuntes del módulo
T2: Evaluando el lenguaje no verbal de los profesionales
T3: Test sobre cómo mejorar nuestros recursos a la hora de presentar
M6: Para saber más....
Módulo 8: Prepararse.
V1: Llegar al "estado de flujo" o "flow"
V2: El miedo y sus causas
V3: Técnicas para combatir el pánico escénico
M1: Apuntes sobre lo que nos bloquea al hablar en público
V4: Ensaya, ensaya, ensaya
M2: Apuntes sobre métodos de ensayo
T1: ¡¡Anímate a grabarte y analizarte!!
V5: Tenerlo todo previsto nos da tranquilidad
M3: Apuntes con técnicas para tenerlo todo previsto
V6: Cómo sobrevivir al turno de preguntas
M4: Apuntes sobre el turno de preguntas
V7: Creételo y da un paso al frente
T2: Test sobre cómo prepararnos para salir al estrado
M5: Apuntes sobre cómo visualizar la presentación
M6: Todos los apuntes del módulo
M7: Para saber más....
V8: Vídeo de DESPEDIDA del CURSO
T3: Encuesta de satisfacción
Módulo 0: Presentación
T1: Cuestionario previo
T2: Encuesta de confianza para hablar en público
V1: ¿Qué vamos a ver? ¿Por qué puede ser interesante?
V2: ¿Cómo vamos a trabajar?
V3: Problemas típicos que te puedes encontrar
M1: Bibliografía del curso
T3: Test de evaluación del módulo 0
Módulo 1: ¿Cómo son las presentaciones actuales?
V1: ¿Qué tal se hacen habitualmente las presentaciones?
M1: ¿Qué tal se hacen habitualmente las presentaciones? - unos apuntes más detallados
V2: Una mala presentación puede costar vidas
V3: ¿Qué nos hace pensar si una presentación es buena o mala?
M2: En qué nos debemos fijar al analizar una presentación
T1: Test de evaluación sobre en qué fijarse al analizar una presentación
T2: Actividad de evaluación P2P: Analizar una presentación
M3: Para saber más
Módulo 2: Propósito y audiencia.
V1: La importancia de tener claro el propósito
M1: Apuntes sobre la importancia del propósito
V2: La importancia de adaptarse a la audiencia
M2: apuntes sobre la importancia de pensar en la audiencia
T1: Test de evaluación "Acertar con el propósito y adaptarse a la audiencia"
M3: Para saber más
Módulo 3: Planificar una presentación.
V1: La importancia de planificar una presentación
V2: Algunas técnicas de planificación
M1: Apuntes sobre la importancia de planificar
T1: Test de evaluación
V3: técnica de planificación BBP
M2: Apuntes sobre el método de planificación BBP
T2: Actividad de evaluación P2P: Rellenar una plantilla BBP
M3: Para saber más
Módulo 4: Estructura e historias.
V1: Estructuras para una presentación (parte 1 de 2)
V2: Estructuras para una presentación (parte 2 de 2)
M1: Apuntes sobre la estructura de una presentación
V3: Acertar con el discurso
M2: Apuntes sobre el discurso
V4: El papel de las historias en las presentaciones (parte 1 de 2)
V5: El papel de las historias en las presentaciones (parte 2 de 2)
M3: Apuntes sobre el papel de las historias
T1: Actividad "Una historia para mi presentación"
T2: Test de evaluación del módulo 4
M4: Para saber más
Módulo 5: El comienzo, el desarrollo y el final.
V1: La importancia del comienzo
V2: Algunas formas de comenzar con eficacia
M1: Apuntes sobre el comienzo
V3: El desarrollo: nuestra misión es mantener la atención (parte 1 de 2)
V4: El desarrollo: nuestra misión es mantener la atención (parte 2 de 2)
M2: Apuntes sobre el desarrollo
V5: La importancia del final
M3: Apuntes sobre el final
T1: Actividad con evaluación P2P: "¿Son efectivos estos comienzos y finales?
T2: Tarea sin evaluación formal "Prohibido dormirse"
M4: Para saber más
Módulo 6: Diseño visual.
V1: ¿Cuál es el papel de las diapositivas?
V2: Cinco principios de diseño visual (parte 1 de 2)
V3: Cinco principios de diseño visual (parte 2 de 2)
T1: ¿Qué principios de diseño se han utilizado?
V4: Uso efectivo de imágenes en las diapositivas
V5: Cómo encontrar imágenes de calidad
T2: Una imagen para ilustrar un concepto abstracto
V6: Uso efectivo del texto
V7: Uso efectivo del color
V8: Uso efectivo de los gráficos
V9: Huyamos de las listas de viñetas
T3: Rediseño de una diapostiva
M9: Todos los apuntes del módulo juntos
M10: Para saber más
Módulo 7: Nuestros recursos: voz, cuerpo y mirada.
V1: La importancia del lenguaje no verbal
M1: Apuntes sobre la importancia del lenguaje no verbal
V2: La voz es un instrumento que se puede afinar
V3: Las pausas en nuestra voz
V4: Evita las muletillas
V5: "Recetas" para mejorar la voz
M2: Apuntes sobre la voz
T1: Analiza tu voz y caza tus muletillas
V6: La mirada es una fuente de atracción
M3: Apuntes sobre el contacto visual
V7: Tu colocación refleja tu actitud
V8: La postura adecuada y otros vicios.
V9: Los gestos
V10: El movimiento en el estrado
M4: Apuntes sobre la posición, gestos y movimiento
V11: Ejercicios de control postural
M5: Todos los apuntes del módulo
T2: Evaluando el lenguaje no verbal de los profesionales
T3: Test sobre cómo mejorar nuestros recursos a la hora de presentar
M6: Para saber más....
Módulo 8: Prepararse.
V1: Llegar al "estado de flujo" o "flow"
V2: El miedo y sus causas
V3: Técnicas para combatir el pánico escénico
M1: Apuntes sobre lo que nos bloquea al hablar en público
V4: Ensaya, ensaya, ensaya
M2: Apuntes sobre métodos de ensayo
T1: ¡¡Anímate a grabarte y analizarte!!
V5: Tenerlo todo previsto nos da tranquilidad
M3: Apuntes con técnicas para tenerlo todo previsto
V6: Cómo sobrevivir al turno de preguntas
M4: Apuntes sobre el turno de preguntas
V7: Creételo y da un paso al frente
T2: Test sobre cómo prepararnos para salir al estrado
M5: Apuntes sobre cómo visualizar la presentación
M6: Todos los apuntes del módulo
M7: Para saber más....
V8: Vídeo de DESPEDIDA del CURSO
T3: Encuesta de satisfacción
Para saber más. Prepararse. Presentaciones Eficaces. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Recopilación de algunos libros, blogs, vídeos, sitios de Internet, etc... donde aprender más. El siguiente texto incluye los enlaces al material, pinchando en algunas de las palabras. Donde la flecha del cursor se convierta en una mano, allí podrás pinchar y acceder al material mencionado.
Este módulo de “Prepararnos” lo hemos orientado hacia la búsqueda del “estado de flujo” cuando estemos exponiendo. Es decir, conseguir una concentración y focalización tal en la tarea que nos permita, incluso, disfrutar de hablar en público.
Si estás interesado en conocer más información sobre el “estado de flujo” te animamos a que veas una entrevista con Mihaly Csikszentmihalyi. También puedes consultar la charla que dio en TED-Monterey en Febrero de 2004 titulada “Mihaly Csikszentmihalyi: Flow, the secret to happiness” donde se pregunta sobre ¿qué hace a la vida digna de ser vivida? observando que no es el dinero lo que nos hace felices, el autor identifica aquellas cosas en las que encontramos placer y satisfacción plena, aquellas actividades que nos brindan un estado de "fluidez" como lo define él mismo en esta charla. El programa “Redes” de Eduard Punset dedicó una edición completa al “aprender a fluir” donde se entrevistó a Mihaly Csikszentmihalyi. Finalmente, en el repositorio Youtube podéis encontrar un tema relacionado únicamente con los postulados de este padre de la psicología positiva.
Si lo que te motiva es conocer más sobre las causas y las formas de combatir el miedo, podéis encontrar varias entradas de blog relacionas con aspectos vinculados al miedo escénico. Por ejemplo, “cómo combatir el miedo”, “cómo supéralo”, una tipificación de nuestras reacciones ante el miedo, un video con los consejos de Elsa Punset sobre cómo perder los nervios antes de hablar en público, la visión de Gonzalo Álvarez sobre cómo superar el miedo a hablar en público, consejos sobre cómo superar el miedo al ridículo, al fracaso y al rechazo, una reflexión sobre si hablar en público te da miedo o te excita, un autoanálisis sobre cómo te encuentras cuando estás presentando y algunas pautas para superar la timidez y el miedo a hablar en público. También podéis practicar técnicas de relajación instantánea como “la palabra del poder”. Finalmente, te recomendamos esta magnífica presentación de Elena Moltó sobre cómo “Cabalgar sobre el tigre”.
La importancia del ensayo también aparece en el blog “El arte de presentar”.
Respecto a la visualización y focalización, podéis ver la charla “Si yo puedo presentar, todo el mundo puede” , la importancia de la pasión y el entusiasmo en tus presentaciones y 27 pensamientos positivos para que te inspiren, aumenten tu autoestima y llenen de motivación el día . También os dejamos las pautas de Tara Philips y Joni Bais para dar una charla TED potente.
El turno de preguntas es también muy temido, pero algunos consejos sencillos nos pueden ayudar. Por ejemplo, “21 trucos para salir airoso de la sesión de preguntas y respuestas tras tu presentación” , o “6 trucos para gestionar con éxito preguntas difíciles”, entradas del Blog “El Arte de Presentar” de Gonzalo Álvarez. El libro “When the scientist presents” de Jean-Luc Lebrun, incluye un capítulo completo (10) dedicado al turno de preguntas en presentaciones académicas y científicas, con multitud de consejos.
Finalmente os dejamos unas frases para la reflexión:
Este módulo de “Prepararnos” lo hemos orientado hacia la búsqueda del “estado de flujo” cuando estemos exponiendo. Es decir, conseguir una concentración y focalización tal en la tarea que nos permita, incluso, disfrutar de hablar en público.
Si estás interesado en conocer más información sobre el “estado de flujo” te animamos a que veas una entrevista con Mihaly Csikszentmihalyi. También puedes consultar la charla que dio en TED-Monterey en Febrero de 2004 titulada “Mihaly Csikszentmihalyi: Flow, the secret to happiness” donde se pregunta sobre ¿qué hace a la vida digna de ser vivida? observando que no es el dinero lo que nos hace felices, el autor identifica aquellas cosas en las que encontramos placer y satisfacción plena, aquellas actividades que nos brindan un estado de "fluidez" como lo define él mismo en esta charla. El programa “Redes” de Eduard Punset dedicó una edición completa al “aprender a fluir” donde se entrevistó a Mihaly Csikszentmihalyi. Finalmente, en el repositorio Youtube podéis encontrar un tema relacionado únicamente con los postulados de este padre de la psicología positiva.
Si lo que te motiva es conocer más sobre las causas y las formas de combatir el miedo, podéis encontrar varias entradas de blog relacionas con aspectos vinculados al miedo escénico. Por ejemplo, “cómo combatir el miedo”, “cómo supéralo”, una tipificación de nuestras reacciones ante el miedo, un video con los consejos de Elsa Punset sobre cómo perder los nervios antes de hablar en público, la visión de Gonzalo Álvarez sobre cómo superar el miedo a hablar en público, consejos sobre cómo superar el miedo al ridículo, al fracaso y al rechazo, una reflexión sobre si hablar en público te da miedo o te excita, un autoanálisis sobre cómo te encuentras cuando estás presentando y algunas pautas para superar la timidez y el miedo a hablar en público. También podéis practicar técnicas de relajación instantánea como “la palabra del poder”. Finalmente, te recomendamos esta magnífica presentación de Elena Moltó sobre cómo “Cabalgar sobre el tigre”.
La importancia del ensayo también aparece en el blog “El arte de presentar”.
Respecto a la visualización y focalización, podéis ver la charla “Si yo puedo presentar, todo el mundo puede” , la importancia de la pasión y el entusiasmo en tus presentaciones y 27 pensamientos positivos para que te inspiren, aumenten tu autoestima y llenen de motivación el día . También os dejamos las pautas de Tara Philips y Joni Bais para dar una charla TED potente.
El turno de preguntas es también muy temido, pero algunos consejos sencillos nos pueden ayudar. Por ejemplo, “21 trucos para salir airoso de la sesión de preguntas y respuestas tras tu presentación” , o “6 trucos para gestionar con éxito preguntas difíciles”, entradas del Blog “El Arte de Presentar” de Gonzalo Álvarez. El libro “When the scientist presents” de Jean-Luc Lebrun, incluye un capítulo completo (10) dedicado al turno de preguntas en presentaciones académicas y científicas, con multitud de consejos.
Finalmente os dejamos unas frases para la reflexión:
“Cada uno cree de ti lo que tú mismo crees” – Feuchtersileben.
“Sabemos que puede suceder cualquier cosa y no nos preparamos para nada” - Mme. Swetchine.
“Quien no haya sufrido lo que yo, que no me dé consejos” – Sófocles.
"Uno de los mejores secretos de la vida es cómo convertir en éxito angustia”, Larina Kase.
Presentaciones Eficaces. Prepararse. Todos los apuntes del módulo. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
M6: Todos los apuntes del módulo
Todos los apuntes del módulo.
Creételo y da un paso al frente. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este video os ofrecemos estrategias para visualizar en positivo la presentación con recetas prácticas de última hora.
Cómo sobrevivir al turno de preguntas. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este video se ofrecen técnicas prácticas sobre cómo responder a las temidas preguntas ya sean inocentes o no tanto.
Tenerlo todo previsto nos da tranquilidad. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Este video reflexiona sobre la importancia de la tenerlo todo previsto antes de la presentación.
T1: ¡¡Anímate a grabarte y analizarte!! Módulo 8: Prepararse. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Tal y como os hemos propuesto en los vídeos de este módulo, os animamos a que no desperdiciéis las oportunidades de obtener un análisis lo más amplio posible de vuestras capacidades como oradores. Nos gustaría que no os rindierais ante la pereza que supone ponerse delante de una cámara. Hacer este experimento “cuando no duela”, “en situaciones controladas” y en tantas ocasiones como sea posible. Así, podréis ir ganando en experiencia, confianza y calma para cuando tengáis que estar delante de vuestra audiencia.
Esta plataforma, con análisis anónimo de personas que se están formando en cómo hacer presentaciones, ofrece una nueva oportunidad para afrontar este reto. Cuánto mayor conocimiento tengáis de vuestras capacidades y limitaciones, más valor añadido podéis obtener de vuestras cualidades en el primer caso, y podréis ser conscientes de las segundas y con ello abrir el camino a la mejora.
¿Qué hay que hacer en la tarea ?
En esta actividad te animamos a que te grabes en vídeo realizando una presentación. Puede tener apoyo visual de diapositivas o no, depende de ti. Aunque sí que te recomendamos que te animes a hacer algunas diapositivas, pocas, para poder valorar todo lo que os hemos propuesto a lo largo del curso.
Cuenta lo que más te apetezca. Piensa en una historia, una anécdota del pasado verano, el análisis de la última película que hayas visto, la trama de una “sitcom”, el argumento del libro que estés leyendo, una presentación personal para un puesto de trabajo o, incluso, una presentación real que tengas que hacer en breve, etc. y grábate en video.
Te ponemos aquí los pasos desglosados para mayor claridad:
1. Planifica, diseña y desarrolla una presentación. Para mayor rendimiento de la actividad, diseña material de apoyo visual, diapositivas, para reforzar tu presentación. No tienen que ser muchas, las que creas necesarias para lo que quieras contar.
2. Ponte delante de una cámara de vídeo y grábate. Puedes utilizar también una webcam o la cámara del teléfono móvil.
3. Cuando tengas el vídeo analízalo detenidamente. Te planteamos que, al menos, veas el vídeo tres veces en las siguientes condiciones:
Posteriormente:
Por si queréis investigar más, por vuestra cuenta, en la edición de video……..
Si queréis que vuestro vídeo tenga un aspecto similar al que utilizamos nosotros en nuestros vídeos docentes, incorporando tanto la imagen del orador como las diapositivas sincronizadas con la grabación, os animamos a emplear software de captura y edición de vídeo como los siguientes:
Esta plataforma, con análisis anónimo de personas que se están formando en cómo hacer presentaciones, ofrece una nueva oportunidad para afrontar este reto. Cuánto mayor conocimiento tengáis de vuestras capacidades y limitaciones, más valor añadido podéis obtener de vuestras cualidades en el primer caso, y podréis ser conscientes de las segundas y con ello abrir el camino a la mejora.
¿Qué hay que hacer en la tarea ?
En esta actividad te animamos a que te grabes en vídeo realizando una presentación. Puede tener apoyo visual de diapositivas o no, depende de ti. Aunque sí que te recomendamos que te animes a hacer algunas diapositivas, pocas, para poder valorar todo lo que os hemos propuesto a lo largo del curso.
Cuenta lo que más te apetezca. Piensa en una historia, una anécdota del pasado verano, el análisis de la última película que hayas visto, la trama de una “sitcom”, el argumento del libro que estés leyendo, una presentación personal para un puesto de trabajo o, incluso, una presentación real que tengas que hacer en breve, etc. y grábate en video.
Te ponemos aquí los pasos desglosados para mayor claridad:
1. Planifica, diseña y desarrolla una presentación. Para mayor rendimiento de la actividad, diseña material de apoyo visual, diapositivas, para reforzar tu presentación. No tienen que ser muchas, las que creas necesarias para lo que quieras contar.
2. Ponte delante de una cámara de vídeo y grábate. Puedes utilizar también una webcam o la cámara del teléfono móvil.
3. Cuando tengas el vídeo analízalo detenidamente. Te planteamos que, al menos, veas el vídeo tres veces en las siguientes condiciones:
Visionado 1: escucha la exposición e intenta captar el impacto global ¿te ha gustado la presentación? ¿se la recomendarías a alguien?
Visionado 2: esta vez quita el sonido y analiza las posibles distracciones visuales. Haz dos listados, uno con las cosas que te gustan y otro con las que no. Esta vez deberías fijarte en lo que haces con las manos, la cara, el cuerpo en general ¿te mueves o estás parado? Puedes emplear los indicadores que aparecen en la rúbrica de evaluación de la activad T2 del módulo 7 “Evaluando el lenguaje no verbal de los profesionales”, ¡ahora el/la profesional eres tú!
Visionado 3: ahora oscurece o apaga la pantalla de forma que sólo puedas oír tu voz. Presta especial atención a la velocidad ¿muy rápida o muy lenta? ¿cómo es el timbre de tu voz, grave – agudo?¿hay una entonación adecuada? En este caso, puedes emplear la valoración que os propusimos en la T1 del módulo 7 “T1: Analiza tu voz y caza tus muletillas”.
4. Anota los criterios de mejora que consideras que tienes que aplicar de forma más inmediata.Posteriormente:
- Si has hecho una presentación, conviértela a un fichero PDF.
- Con el video, créate una cuenta en Youtube y sube el video con la opción “Unlisted” u "Oculto" (esta opción dependerá del idioma en qué tengáis configurado el Youtube). Esta opción os asegura que vuestro vídeo no puede ser encontrado por ningún motor de búsqueda (Google, Yahoo, AOL, Lycos, etc.) y sólo puede ser visto por las personas que tengan el enlace completo entregado por ti.
Por si queréis investigar más, por vuestra cuenta, en la edición de video……..
Si queréis que vuestro vídeo tenga un aspecto similar al que utilizamos nosotros en nuestros vídeos docentes, incorporando tanto la imagen del orador como las diapositivas sincronizadas con la grabación, os animamos a emplear software de captura y edición de vídeo como los siguientes:
- Camtasia Studio de TechSmith. Tiene versiones para Windows y para Mac y ofrece software de prueba gratuito por un periodo de 30 días. Más información en http://www.techsmith.com/camtasia.html. En la sección “Support” de la página oficial podéis encontrar tutoriales acerca de cómo emplear la herramienta. Además, si investigáis en la red, encontraréis buen material de apoyo en Youtube.
- ScreenFlow de Telestream también con versión gratuita de prueba. Más información en http://www.telestream.net/screenflow/overview.htm.
- RecordMyDesktop software en abierto para grabar lo que hay en pantalla http://recordmydesktop.sourceforge.net/about.php .
Ensaya, ensaya, ensaya. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este video se enfatiza la importancia de los ensayos recopilando técnicas sencillas para no evitarlos.
Técnicas para combatir el pánico escénico. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este video se ofrecen ideas, pautas y recetas para llegar lo más relajados posible al momentos de la presentación y vencer los temidos nervios.
El miedo y sus causas. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
El miedo es la principal causa y motivo del pánico escénico y de que estemos nerviosos a la hora de hacer una presentación. En este video se describirán los orígenes del miedo para ayudar a racionalizar ese miedo y evitar los temidos nervios en el momento de presentar.
Llegar al "estado de flujo" o "flow".
En este video hablamos sobre la importancia de llegar al estado de comunicación óptimo con la audiencia denominado también "estado de flujo" o "flow".
Módulo 8: Prepararse. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
¡¡Ha llegado el momento!! Diapositivas perfectamente diseñadas, el discurso estructurado, los videos analizados y aquellos puntos débiles que se habían detectado se han visto fortalecidos. Es el momento de salir a escena, uno de los momentos más duros.
En este módulo analizaremos dónde radica el miedo ancestral que tenemos las personas a hablar en público. Se identificarán las causas del miedo para poder combatirlas y, principalmente, os insistiremos en que tengáis todo previsto para que ninguna eventualidad os desvíe del momento de disfrute que puede tener el hecho de presentar. Tu trabajo en este módulo será realizar una pequeña presentación donde incluyas todos los conocimientos adquiridos durante el curso. Tus compañeros te ayudarán a valorar tus cualidades como orador.
Este módulo incluye:
En este módulo analizaremos dónde radica el miedo ancestral que tenemos las personas a hablar en público. Se identificarán las causas del miedo para poder combatirlas y, principalmente, os insistiremos en que tengáis todo previsto para que ninguna eventualidad os desvíe del momento de disfrute que puede tener el hecho de presentar. Tu trabajo en este módulo será realizar una pequeña presentación donde incluyas todos los conocimientos adquiridos durante el curso. Tus compañeros te ayudarán a valorar tus cualidades como orador.
Este módulo incluye:
- 8 videos de los profesores, siete de ellos desglosando los aspectos formativos del módulo y un vídeo de despedida del curso
- 2 actividades: un test obligatorio sobre el contenido del módulo y una actividad P2P opcional que consiste en que os grabéis en video y os valoréis como oradores, al tiempo que valoráis a otros compañeros.
- apuntes sobre el material del módulo
Este es el mapa del módulo 8:Para saber más sobre nuestros recursos: voz, cuerpo y mirada. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Recopilación de algunos libros, blogs, vídeos, sitios de Internet, etc... donde aprender más. El siguiente texto incluye los enlaces al material, pinchando en algunas de las palabras. Donde la flecha del cursor se convierta en una mano, allí podrás pinchar y acceder al material mencionado.
Como este módulo es eminentemente visual y experiencial, en este apartado os ponemos enlaces a presentaciones donde podéis ver aspectos curiosos relacionados con nuestros propios recursos: la voz y la comunicación no verbal.
Empezando por la voz, en “Six Minutes Speaking and Presentation Skills” podréis “coreografiar” vuestro discurso añadiendo matices paraverbales y no verbales. El autor Andrew Dlugan presenta un video ejemplo al efecto con un análisis minuto a minuto de los diferentes recursos empleados. La entrada “¿Quieres disfrutar del mejor coach de presentaciones del mundo gratis y en tu casa?” del blog de Gonzalo Alvarez anima a hacer auto-análisis con cámara de video para mejorar nuestro estilo en las presentaciones, también se puede consultar una entrevista que le han realizado sobre el tema.
Dentro del “Aula de oratoria” de la Universidad de Cantabria se ofrece un software denominado “AGHA - Analizador Gráfico de Habla” con el que se pueden analizar los cambios en la frecuencia fundamental de la voz y la velocidad del habla en tiempo real.
En el blog Public Words se ofrecen técnicas alternativas para identificar los tics. Al final en el blog presentable.es podéis encontrar una entrada donde se explican 6 ejercicios para preparar la voz antes de una presentación que enlaza un video del fonoaudiólogo Marco Guzmán que enseña cómo practicarlo.
En estos dos videos podréis observar a dos maestros en el difícil arte del “manejo de las pausas”:
1. Mario Alonso Puig hablando sobre los aspectos de la felicidad en el II Congreso de la Felicidad.
2. Lluis Torner hablando sobre el emprendimiento en la UPC .
Respecto al lenguaje corporal, en “Manner of Speaking” Douglas Kruger ofrece 10 trucos para emplear el lenguaje temporal en una presentación “Ten Tips on Using Body Language When Delivering a Speech” . Olivia Mitchell en “Speaking about Presenting” propone una cura en 5 pasos para un lenguaje corporal aburrido y 8 trucos para tener con contacto visual más impactante. Roger Prat en presentable.es reflexiona sobre 6 razones para emplear la mirada en una presentación en su entrada “Las 6 funciones del contacto visual. Evidencias empíricas de la importancia de mirar al público”. También Elsa Punset nos da algunas clavespara manejar el lenguaje no verbal. En el blog “Remote Possibilities” podéis encontrar una visión alternativa de la teoría de Amy Cuddy relacionada con la “pose del poder” y la realización de mejores presentaciones ”Boost testosterone – present better! (Regardless of your sex)”. Finalmente, en este video podéis encontrar los estereotipos de los 10 errores típicos de comunicación no verbal, ¡¡que no hay que copiar!!, a la hora de realizar presentaciones.
Entre las charlas recomendables que podéis consultar:
Como este módulo es eminentemente visual y experiencial, en este apartado os ponemos enlaces a presentaciones donde podéis ver aspectos curiosos relacionados con nuestros propios recursos: la voz y la comunicación no verbal.
Empezando por la voz, en “Six Minutes Speaking and Presentation Skills” podréis “coreografiar” vuestro discurso añadiendo matices paraverbales y no verbales. El autor Andrew Dlugan presenta un video ejemplo al efecto con un análisis minuto a minuto de los diferentes recursos empleados. La entrada “¿Quieres disfrutar del mejor coach de presentaciones del mundo gratis y en tu casa?” del blog de Gonzalo Alvarez anima a hacer auto-análisis con cámara de video para mejorar nuestro estilo en las presentaciones, también se puede consultar una entrevista que le han realizado sobre el tema.
Dentro del “Aula de oratoria” de la Universidad de Cantabria se ofrece un software denominado “AGHA - Analizador Gráfico de Habla” con el que se pueden analizar los cambios en la frecuencia fundamental de la voz y la velocidad del habla en tiempo real.
En el blog Public Words se ofrecen técnicas alternativas para identificar los tics. Al final en el blog presentable.es podéis encontrar una entrada donde se explican 6 ejercicios para preparar la voz antes de una presentación que enlaza un video del fonoaudiólogo Marco Guzmán que enseña cómo practicarlo.
En estos dos videos podréis observar a dos maestros en el difícil arte del “manejo de las pausas”:
1. Mario Alonso Puig hablando sobre los aspectos de la felicidad en el II Congreso de la Felicidad.
2. Lluis Torner hablando sobre el emprendimiento en la UPC .
Respecto al lenguaje corporal, en “Manner of Speaking” Douglas Kruger ofrece 10 trucos para emplear el lenguaje temporal en una presentación “Ten Tips on Using Body Language When Delivering a Speech” . Olivia Mitchell en “Speaking about Presenting” propone una cura en 5 pasos para un lenguaje corporal aburrido y 8 trucos para tener con contacto visual más impactante. Roger Prat en presentable.es reflexiona sobre 6 razones para emplear la mirada en una presentación en su entrada “Las 6 funciones del contacto visual. Evidencias empíricas de la importancia de mirar al público”. También Elsa Punset nos da algunas clavespara manejar el lenguaje no verbal. En el blog “Remote Possibilities” podéis encontrar una visión alternativa de la teoría de Amy Cuddy relacionada con la “pose del poder” y la realización de mejores presentaciones ”Boost testosterone – present better! (Regardless of your sex)”. Finalmente, en este video podéis encontrar los estereotipos de los 10 errores típicos de comunicación no verbal, ¡¡que no hay que copiar!!, a la hora de realizar presentaciones.
Entre las charlas recomendables que podéis consultar:
1. Garr Reynolds sobre las lecciones del bambú donde podéis comprobar cómo juega con la voz, TEDxTokyo 2011.
2. Otra de Garr Reynolds específica sobre cómo hacer presentaciones en TEDxTokyo 2012.
3. Angel Lafuente (orador y profesor) sobre cómo comunicar con eficacia con un gran final en TEDxCanarias.
4. Jane McGonigal, diseñadora de juegos, hace un despliegue perfecto de técnica vocal explorando todas sus posibilidades en la charla de TEDxGlobal 2012.
5. Una presentación muy curiosa de Jesse Schell sobre el futuro, la gamificación de la publicidad y el comportamiento, un estilo curioso, tiene también defectos (como el mirar a la pantalla demasiado), pero tiene un final muy bueno: “who in this audience is going to lead us there”
6. J Douglas Jefferys presenta otra visión sobre cómo mejorar las características de lenguaje no verbal en una presentación.
Evaluando el lenguaje no verbal de los profesionales. Módulo 7: Nuestros recursos: voz, cuerpo y mirada. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Una forma de aprender a detectar los, a veces, complejos matices de la comunicación para-verbal y no verbal es observar a otras personas. Se propone aquí una actividad en la se os pide valorar la capacidad de los siguientes conferenciantes restringiendo únicamente la valoración a los aspectos introducidos en este módulo.
¿Qué hay que hacer en la tarea ?
En esta actividad te pedimos que selecciones, veas y analices una de las presentaciones anteriores, la que más te apetezca. Después de haberla visto, entera o al menos el tiempo suficiente para poder valorarla, te pedimos que rellenes la “rúbrica de evaluación”. La "rúbrica de evaluación" puede descargarse en formato Word, ODT o PDF . La "rúbrica de evaluación" es un documento que puede rellenarse en el ordenador, o bien imprimirse y rellenarse a mano. En este último caso, será necesario escanear o fotografiar la hoja.
Recuerda que, después de tener la "rúbrica de evaluación" rellena tienes varias opciones para enviarla:
1. Alejandro Zaera, arquitecto habla sobre el diseño de envolventes arquitectónicas en TEDxSol 2010 (https://www.youtube.com/watch?v=wK9InjDdGvk ).
2. Ivan Ferreiro, cantante y compositor explica su proceso creativo en TEDxSol 2010 (https://www.youtube.com/watch?v=VFOxJJp2ZCc).
3. Mara Dierssen, neurobióloga explica cómo el entorno puede cambiar nuestro cerebro en TEDxSol (https://www.youtube.com/watch?v=0Iheg3iTqsg ).
4. Gonzalo Iruzubieta, experto en marketing y publicidad explica las implicaciones de vivir en un mundo hiperconectado en TEDxSol (https://www.youtube.com/watch?v=kcl0sE1_ZpI ).
5. Mario Alonso Puig hablando sobre los aspectos de la felicidad en el II Congreso de la Felicidad (https://www.youtube.com/watch?v=p9c_xJiEZd8 ).
En esta actividad te pedimos que selecciones, veas y analices una de las presentaciones anteriores, la que más te apetezca. Después de haberla visto, entera o al menos el tiempo suficiente para poder valorarla, te pedimos que rellenes la “rúbrica de evaluación”. La "rúbrica de evaluación" puede descargarse en formato Word, ODT o PDF . La "rúbrica de evaluación" es un documento que puede rellenarse en el ordenador, o bien imprimirse y rellenarse a mano. En este último caso, será necesario escanear o fotografiar la hoja.
Recuerda que, después de tener la "rúbrica de evaluación" rellena tienes varias opciones para enviarla:
1) Escanearla generando un fichero PDF.
2) Hacerla una foto con el teléfono móvil o lo que tengáis a mano generando un fichero de imagen del tipo JPG/JPEG/TIFF/PGN/BMP.
3) Hacer una valoración escrita que incorpore los indicadores indicados en la rúbrica.
Documento con todos los apuntes del módulo 7 nuestros recursos voz, cuerpo y mirada. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Todos los apuntes del módulo
Toda la información del módulo 7.
Ejercicios de control postural. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este video os proponemos ejercicios de control postural para liberar tensiones y mejorar vuestra imagen. La práctica habitual de estos ejercicios os ayudará a mantener una correcta postura en vuestro día a día. Además, si realizáis alguno de los ejercicios propuestos antes de dar la presentación os permitirá relajaros en esos momentos de nerviosismo.
El movimiento en el estrado. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este vídeo se recopila los diferentes tipos de movimiento que podemos hacer en el estrado de presentaciones. Además, se ofrecen pautas acerca de cómo utilizar todo el escenario para enfatizar nuestro mensaje.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
Los gestos. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este video se describe la importancia de los gestos a la hora de transmitir nuestro mensaje. Además, se hará un breve listado de los gestos más recomendados indicando cuándo es recomendable emplearlos.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
La postura adecuada y otros vicios. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este video se proponen ideas sobre cómo colocar nuestro cuerpo para ofrecer una actitud abierta hacia la audiencia. Además, se indican cuáles son las posturas más inadecuadas y el porqué.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
Tu colocación refleja tu actitud. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Este video evalúa cómo es la postura más adecuada a la hora de hacer una presentacion revisando además cómo colocarnos a la hora de presentar: de pie, en un atril, sentados.
Como en el resto de módulos, el material lo tenéis recopilado en unos apuntes.
Como en el resto de módulos, el material lo tenéis recopilado en unos apuntes.
La mirada es una fuente de atracción. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este video se analiza la importancia de mantener el contacto visual con la audiendia haciendo una revisión de las posibles alternativas por las que podemos optar a la hora de realizarlo durante nuestra presentación.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
T1: Analiza tu voz y caza tus muletillas. Módulo 7: Nuestros recursos: voz, cuerpo y mirada. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Imaginamos que coincidís con nosotros en que todo el aprendizaje de este módulo tiene una alta componente "experiencial", es decir, hay que practicar y analizarse en diferentes situaciones. Cuánto mayor conocimiento tengáis de vuestras capacidades y limitaciones más valor añadido podéis obtener de vuestras cualidades en el primer caso, y podréis ser conscientes de las segundas y con ello abrir el camino a la mejora.
Tu evaluación de las grabaciones de audio de los demás debe ir enfocada a ayudarles a mejorar su lenguaje paraverbal. A continuación te explicamos cómo puede hacerse la evaluación:
1) Identifica los consejos del módulo que se han seguido correctamente (p.e., volumen, timbre, pausas, ritmo...) para ello ten en cuenta los siguientes indicadores asignando una puntuación entre 0 y 10 puntos y argumentando por qué habéis decidido esa valoración:
¿Cómo grabar audio con Vocaroo, http://vocaroo.com/ ?
¿Qué hay que hacer en la tarea ?
En esta actividad te animamos a que cuentes lo que más te apetezca (una historia, un relato, una anécdota, un chiste, lo que te ha pasado el fin de semana pasado) y que realices una grabación de audio. Lo más recomendable es que utilices un lenguaje natural, tal y como hablas en tu día a día, para poder evaluar los matices reales de tu voz (volumen, tono, timbre, ritmo) y la presencia de muletillas.
¿Cómo evaluar?En esta actividad te animamos a que cuentes lo que más te apetezca (una historia, un relato, una anécdota, un chiste, lo que te ha pasado el fin de semana pasado) y que realices una grabación de audio. Lo más recomendable es que utilices un lenguaje natural, tal y como hablas en tu día a día, para poder evaluar los matices reales de tu voz (volumen, tono, timbre, ritmo) y la presencia de muletillas.
Tu misión por lo tanto es grabarte hablando y subir la grabación. Os proponemos que utilicéis la página web Vocaroo (http://vocaroo.com/ ). Su manejo es sencillo y lo explicamos, paso a paso, al final de esta tarea.
Tu evaluación de las grabaciones de audio de los demás debe ir enfocada a ayudarles a mejorar su lenguaje paraverbal. A continuación te explicamos cómo puede hacerse la evaluación:
Volumen: 0 puntos (No se escuchaba la voz) y 10 puntos (Voz clara y audible con adecuadas inflexiones)
Tono: 0 puntos (Voz monótona sin variaciones) y 10 puntos (Claras variaciones del timbre y entonación)
Ritmo: 0 puntos (Exagerado por lo rápido o por lo lento) y 10 puntos (Ritmo adecuado para ser entendible)
Pausas: 0 puntos (Sin pausas) y 10 puntos (Pausas contundentes y eficaces que incitan a la reflexión)
2) Identifica las muletillas que pudiera tener en la locución e indica porqué te han llamado la atención.
1) Os conectáis a la página http://vocaroo.com/
2) Pulsáis "click to record" y comenzáis a hablar. Automáticamente la página web empezará a grabar vuestra voz siempre y cuando tengáis un micrófono y déis permiso a la página para conectarlo. Generalemente todos nuestros ordenadores están equipados para realizar videoconferencias, por lo que no tendréis problema con el micrófono.
3) Cuando finalicéis de hablar pulsar "click to stop". A continuación, la página web os ofrece la posibilidad de oir lo que habéis grabado "Listen" o de regrabarlo "Retry". Podéis volver a grabarlo tantas veces como queráis pero os recomendamos quedaron con la primera grabación que es la más natural y válida para reconocer vuestra voz tal cuál es.
4) Cuando estéis satisfechos con el resultado pulsáis en el enlace que pone "Click here to save >>" y aparecerá una pantalla que os ofrece:
- URL donde oir vuestra grabación
- compartirlo en redes sociales: faceboow, twitter, messenger, blogger, etc.
- descargarlo en diferentes formatos: MP3, Ogg, FLAC, WAV.
5) Descargar el fichero MP3 en vuestro ordenador y entregar tu grabación en la plataforma, usando el botón "Seleccionar Archivo" y subiendo el archivo MP3.
"Recetas" para mejorar la voz. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este video se explican algunas recetas y hábitos para mejorar nuestra condición vocal. Se recomiendan pautas de cuidado de la voz y alguna estrategia para el calentamiento y preparación antes de dar la charla.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
Evita las muletillas. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Las muletillas son esos "adornos" inconscientes y molestos que se adhieren a nuestro discurso. En este video se ofrecen técnicas para evitar su introducción en nuestro discurso.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
Las pausas en nuestra voz.
Las pausas ayudan a enfatizar nuestro mensaje siempre que se empleen de forma adecuada. En este video se ofrecen ideas sobre cuándo es apropiado realizar pausas y el tiempo de duración más recomendable para las mismas.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
La voz es un instrumento que se puede afinar. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este video se destaca la importancia que tiene nuestra voz a la hora de una presentación. Se describirá la regla de las 4 P's y se explicarán los efectos y cómo cambiar matices de la voz como el tono, el timbre y el volumen.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
La importancia del lenguaje no verbal. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Este video plantea la importancia de la comunicación no verbal y su evolución a lo largo del tiempo y cómo nos puede ayudar a transmitir "mensajes silenciosos" (deseados o no) a la audiencia y también a cómo recogerlos de ella.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
El material lo tenéis recopilado en unos apuntes disponibles en el módulo.
Módulo 7: Nuestros recursos: voz, cuerpo y mirada. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
¡¡Ya tenemos nuestra presentación diseñada!! ¡¡ya tenemos nuestro discurso preparado!! Ahora nos toca pensar en nosotros,
los oradores somos una parte clave a la hora de transmitir el mensaje.
El que la audiencia lo capte no depende tan sólo de “lo que se dice”,
sino de “cómo se dice” y de cómo empleamos “la voz” para transmitirlo.
Conociendo estos factores deberíamos interesarnos y ser capaces de
entrenar y reconocer la importancia del resto de elementos que influyen
en la transmisión de nuestro mensaje.
Este módulo analiza el lenguaje paraverbal y no verbal y propone técnicas sobre cómo mejorarlos para producir un mejor efecto en la audiencia. Nos centraremos en los errores típicos y en cómo evitarlos.
Este módulo incluye:
Este módulo analiza el lenguaje paraverbal y no verbal y propone técnicas sobre cómo mejorarlos para producir un mejor efecto en la audiencia. Nos centraremos en los errores típicos y en cómo evitarlos.
Este módulo incluye:
- 11 videos de los profesores, diez de ellos desglosando los aspectos de la comunicación no verbal y uno final proponiendo ejercicios de mejora postural
- 3 actividades
- apuntes sobre el material del módulo
T3: Rediseño de una diapostiva Módulo 6: Diseño visual. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En esta actividad te pedimos rediseñar una diapositiva adoptando los consejos de este módulo.
Mas abajo puedes ver la imagen de una diapositiva del ámbito de la economía, que explica el concepto de bienes sustitutivos.
Tu misión es hacer una nueva diapositiva (o puede ser más de una) que aporte una información parecida, pero tenga un diseño visual más efectivo y que siga los consejos aportados en este módulo. Esta diapositiva (o diapositivas) la puedes hacer con cualquier software que quieras, pero tienes que guardarla o exportarla en un formato fácil de leer: PPT (Powerpoint), PPS (Powerpoint), DOC (Word), PDF, JPEG, TIFF ...
Otra posibilidad: si no te interesa el tema de la diapositiva o tienes interés en hacer una diapositiva de otro tema, puedes aportar tú mismo/a una diapositiva de cualquier presentación, y hacer un rediseño. En este caso, es obligatorio entregar la diapositiva ORIGINAL (que en principio no sigue los consejos de diseño visual) y la diapositiva REDISEÑADA (siguiendo los consejos). Como la plataforma solo permite entregar UN archivo, en este caso tienes que elegir un tipo de archivo que admita varias diapositivas (PPT, PPS, DOC, PDF...)
A continuación te explicamos cómo puede hacerse la evaluación:
Mas abajo puedes ver la imagen de una diapositiva del ámbito de la economía, que explica el concepto de bienes sustitutivos.
Tu misión es hacer una nueva diapositiva (o puede ser más de una) que aporte una información parecida, pero tenga un diseño visual más efectivo y que siga los consejos aportados en este módulo. Esta diapositiva (o diapositivas) la puedes hacer con cualquier software que quieras, pero tienes que guardarla o exportarla en un formato fácil de leer: PPT (Powerpoint), PPS (Powerpoint), DOC (Word), PDF, JPEG, TIFF ...
Otra posibilidad: si no te interesa el tema de la diapositiva o tienes interés en hacer una diapositiva de otro tema, puedes aportar tú mismo/a una diapositiva de cualquier presentación, y hacer un rediseño. En este caso, es obligatorio entregar la diapositiva ORIGINAL (que en principio no sigue los consejos de diseño visual) y la diapositiva REDISEÑADA (siguiendo los consejos). Como la plataforma solo permite entregar UN archivo, en este caso tienes que elegir un tipo de archivo que admita varias diapositivas (PPT, PPS, DOC, PDF...)
A continuación te explicamos cómo puede hacerse la evaluación:
1) Identifica los consejos del módulo que se han seguido correctamente
(p.e., hay contraste entre el fondo y el texto, se ha aplicado el
principio de alineamiento, las imágenes son de calidad, etc...)
2) Identifica lo que te parece que no sigue los consejos del módulo, y
que se podría mejorar aplicando estos consejos (p.e. el texto no se lee
bien, está todo desalineado, se han usado demasiados tipos de letra
diferentes, ...)
Esta es la diapositiva que hay que rediseñar aplicando los consejos de diseño visual:Módulo 6: Diseño visual. Visor actividades. M10: Para saber más. Diseño visual. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Recopilación de algunos libros, blogs, vídeos, sitios de Internet, etc... donde aprender más. El siguiente texto incluye los enlaces al material, pinchando en algunas de las palabras. Donde la flecha del cursor se convierta en una mano, allí podrás pinchar y acceder al material mencionado.
La presentación “Story, Imagery, & the Art of 21st Century Presentation” de Garr Reynolds en TedxTokyo en 2012 habla de la importancia de las historia y lo visual en las presentaciones, y es un ejemplo magnífico de cuál es el papel de la pantalla (de las diapositivas) en una presentación.
Reflexión sobre la importancia de hacer unas diapositivas visuales, “Si no lo puedes dibujar, no lo podrás expresar”, entrada del blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez.
Cuando se intenta diseñar unas diapositivas para repartir como documento, se suele obtener algo que no vale ni como apoyo visual a la presentación ni como documento para entregar. Roger Prat incide en este problema en su entrada “No utilices un 3 en 1 para tus presentaciones” del blog “Presentable.es”.
Los libros “El Arte de Presentar” de Gonzalo Álvarez, “Presentation Zen Design” de Garr Reynolds, “Slide:ology” de Nancy Duarte y “The non-designer’s presentation book” de Robin Williams tratan en profundidad numerosos aspectos del diseño visual de las diapositivas.
Se ha demostrado científicamente que leer de una lista de viñetas no ayuda, sino que incluso es perjudicial: http://www.elartedepresentar.com/2013/04/que-mala-idea-es-leer-transparencias-en-una-presentacion-evidencias-cientificas-en-contra-de-las-listas-de-vinetas/
El profesional del diseño Mariano Sarmiento ofrece en este artículo del blog El Arte de Presentar sus consejos para diseñar transparencias: http://www.elartedepresentar.com/2013/05/diseno-de-transparencias-5-consejos-de-un-estudio-de-diseno-y-comunicacion-grafica/
Cómo conseguir la simplicidad en el diseño (en inglés).
En la web “Before & After Magazine” pueden encontrase multitud de consejos y ejemplos gratuitos de diseño visual que podemos aplicar a nuestras presentaciones.
En la entrada “5 pasos para saber qué imágenes necesitamos en nuestras presentaciones” del blog “Presentable.es”, Roger Prat nos da ideas para encontrar una imagen adecuada para nuestra presentación.
Siete secretos de la fotografía aplicados a las presentaciones, en el Blog El arte de Presentar de Gonzalo Álvarez.
En este video, el profesor Ignacio Despujol Zabala de la Universidad Politécnica de Valencia explica el funcionamiento y las posibilidades de varios buscadores de imágenes en Internet.
Roger Prat en su blog Presentable.es nos sugiere 5 pasos para encontrar la imagen perfecta para nuestra presentación: http://www.presentable.es/consejos-practicos/5-pasos-para-saber-que-imagenes-necesitamos-en-nuestras-presentaciones/
Una recopilación de herramientas imprescindibles para trabajar con imágenes: http://wwwhatsnew.com/2013/05/22/herramientas-imprescindibles-para-quien-trabaja-con-imagenes/
El artículo “Tipos de letra: 3 criterios para elegir el que más nos conviene”, de Roger Prat, en su blog “Presentable.es”, nos propone tres criterios para elegir un tipo de letra adecuado, teniendo en cuenta el tema de la presentación, la personalidad de cada tipo de fuente, y aspectos de legibilidad.
El libro “When the scientist presents” de Jean-Luc Lebrun , aporta en el capítulo 6 unos consejos muy buenos sobre el texto y la tipografía.
El increíble poder positivo del color rojo : http://speakingppt.com/2013/02/14/use-red-to-sway-an-audience-to-your-side/
Recopilación de webs para trabajar con paletas de colores: http://wwwhatsnew.com/2013/07/27/las-mejores-webs-para-analizar-colores/
Infografía sobre la psicología del color: http://www.amara.com/luxpad/inspiration/colour-psychology/
“Los gráficos de tarta no son los mejores” entrada del Blog “El Arte de Presentar” de Gonzalo Álvarez.
La importancia de hacer explícito el mensaje o la conclusión de un gráfico, no dejarlo a la imaginación: http://speakingppt.com/2011/11/22/use-smart-legends-for-more-impressive-charts/ (en inglés)
En el libro “How to lie with charts” de Gerald Jones se explora en detalle el uso de los gráficos en las presentaciones, los diferentes tipos, el más adecuado en función del propósito…
“¿Pasan tus diapositivas el test de la mirada?”, entrada del blog “El Arte de Presentar” de Gonzalo Álvarez para auto-analizar si nuestras diapositivas son realmente un apoyo visual a la presentación (Adaptado de Nancy Duarte).
Andrew Abella ha incluido en su web una interesante infografía que nos permite seleccionar el layout más efectivo para diferentes tipos de presentaciones, es el "Slide Choser"
El enfoque “zen” a las presentaciones defendido por Garr Reynolds puede parecer un poco “radical” para cierto tipo de presentaciones formales o técnicas. Sin embargo, según Phil Waknell, cuando piensas que no es apropiado, es cuando más lo puedes necesitar (en inglés).
Cuando se intenta diseñar unas diapositivas para repartir como documento, se suele obtener algo que no vale ni como apoyo visual a la presentación ni como documento para entregar. Roger Prat incide en este problema en su entrada “No utilices un 3 en 1 para tus presentaciones” del blog “Presentable.es”.
La presentación “Story, Imagery, & the Art of 21st Century Presentation” de Garr Reynolds en TedxTokyo en 2012 habla de la importancia de las historia y lo visual en las presentaciones, y es un ejemplo magnífico de cuál es el papel de la pantalla (de las diapositivas) en una presentación.
Reflexión sobre la importancia de hacer unas diapositivas visuales, “Si no lo puedes dibujar, no lo podrás expresar”, entrada del blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez.
Cuando se intenta diseñar unas diapositivas para repartir como documento, se suele obtener algo que no vale ni como apoyo visual a la presentación ni como documento para entregar. Roger Prat incide en este problema en su entrada “No utilices un 3 en 1 para tus presentaciones” del blog “Presentable.es”.
Los libros “El Arte de Presentar” de Gonzalo Álvarez, “Presentation Zen Design” de Garr Reynolds, “Slide:ology” de Nancy Duarte y “The non-designer’s presentation book” de Robin Williams tratan en profundidad numerosos aspectos del diseño visual de las diapositivas.
Se ha demostrado científicamente que leer de una lista de viñetas no ayuda, sino que incluso es perjudicial: http://www.elartedepresentar.com/2013/04/que-mala-idea-es-leer-transparencias-en-una-presentacion-evidencias-cientificas-en-contra-de-las-listas-de-vinetas/
El profesional del diseño Mariano Sarmiento ofrece en este artículo del blog El Arte de Presentar sus consejos para diseñar transparencias: http://www.elartedepresentar.com/2013/05/diseno-de-transparencias-5-consejos-de-un-estudio-de-diseno-y-comunicacion-grafica/
Cómo conseguir la simplicidad en el diseño (en inglés).
En la web “Before & After Magazine” pueden encontrase multitud de consejos y ejemplos gratuitos de diseño visual que podemos aplicar a nuestras presentaciones.
En la entrada “5 pasos para saber qué imágenes necesitamos en nuestras presentaciones” del blog “Presentable.es”, Roger Prat nos da ideas para encontrar una imagen adecuada para nuestra presentación.
Siete secretos de la fotografía aplicados a las presentaciones, en el Blog El arte de Presentar de Gonzalo Álvarez.
En este video, el profesor Ignacio Despujol Zabala de la Universidad Politécnica de Valencia explica el funcionamiento y las posibilidades de varios buscadores de imágenes en Internet.
Roger Prat en su blog Presentable.es nos sugiere 5 pasos para encontrar la imagen perfecta para nuestra presentación: http://www.presentable.es/consejos-practicos/5-pasos-para-saber-que-imagenes-necesitamos-en-nuestras-presentaciones/
Una recopilación de herramientas imprescindibles para trabajar con imágenes: http://wwwhatsnew.com/2013/05/22/herramientas-imprescindibles-para-quien-trabaja-con-imagenes/
El artículo “Tipos de letra: 3 criterios para elegir el que más nos conviene”, de Roger Prat, en su blog “Presentable.es”, nos propone tres criterios para elegir un tipo de letra adecuado, teniendo en cuenta el tema de la presentación, la personalidad de cada tipo de fuente, y aspectos de legibilidad.
El libro “When the scientist presents” de Jean-Luc Lebrun , aporta en el capítulo 6 unos consejos muy buenos sobre el texto y la tipografía.
El increíble poder positivo del color rojo : http://speakingppt.com/2013/02/14/use-red-to-sway-an-audience-to-your-side/
Recopilación de webs para trabajar con paletas de colores: http://wwwhatsnew.com/2013/07/27/las-mejores-webs-para-analizar-colores/
Infografía sobre la psicología del color: http://www.amara.com/luxpad/inspiration/colour-psychology/
“Los gráficos de tarta no son los mejores” entrada del Blog “El Arte de Presentar” de Gonzalo Álvarez.
La importancia de hacer explícito el mensaje o la conclusión de un gráfico, no dejarlo a la imaginación: http://speakingppt.com/2011/11/22/use-smart-legends-for-more-impressive-charts/ (en inglés)
En el libro “How to lie with charts” de Gerald Jones se explora en detalle el uso de los gráficos en las presentaciones, los diferentes tipos, el más adecuado en función del propósito…
“¿Pasan tus diapositivas el test de la mirada?”, entrada del blog “El Arte de Presentar” de Gonzalo Álvarez para auto-analizar si nuestras diapositivas son realmente un apoyo visual a la presentación (Adaptado de Nancy Duarte).
Andrew Abella ha incluido en su web una interesante infografía que nos permite seleccionar el layout más efectivo para diferentes tipos de presentaciones, es el "Slide Choser"
El enfoque “zen” a las presentaciones defendido por Garr Reynolds puede parecer un poco “radical” para cierto tipo de presentaciones formales o técnicas. Sin embargo, según Phil Waknell, cuando piensas que no es apropiado, es cuando más lo puedes necesitar (en inglés).
Cuando se intenta diseñar unas diapositivas para repartir como documento, se suele obtener algo que no vale ni como apoyo visual a la presentación ni como documento para entregar. Roger Prat incide en este problema en su entrada “No utilices un 3 en 1 para tus presentaciones” del blog “Presentable.es”.
Diseño visual PDF Francisco Javier Cervigon Ruckauer
M9: Todos los apuntes del módulo juntos
En este archivo PDF están recopilados todos los apuntes de los diferentes vídeos, por si te es más cómodo.
Rediseño de una diapostiva. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
T3: Rediseño de una diapostiva
Esta actividad es rediseñar una diapositiva adoptando los consejos de este módulo.
Mas abajo puedes ver la imagen de una diapositiva del ámbito de la economía, que explica el concepto de bienes sustitutivos.
Tu misión es hacer una nueva diapositiva (o puede ser más de una) que aporte una información parecida, pero tenga un diseño visual más efectivo y que siga los consejos aportados en este módulo. Esta diapositiva (o diapositivas) la puedes hacer con cualquier software que quieras, pero tienes que guardarla o exportarla en un formato fácil de leer: PPT (Powerpoint), PPS (Powerpoint), DOC (Word), PDF, JPEG, TIFF ...
Otra posibilidad: si no te interesa el tema de la diapositiva o tienes interés en hacer una diapositiva de otro tema, puedes aportar tú mismo/a una diapositiva de cualquier presentación, y hacer un rediseño. En este caso, comparar la diapositiva ORIGINAL (que en principio no sigue los consejos de diseño visual) y la diapositiva REDISEÑADA (siguiendo los consejos). UN archivo, en este caso tienes que elegir un tipo de archivo que admita varias diapositivas (PPT, PPS, DOC, PDF...)
A continuación te explicamos cómo puede hacerse la evaluación:
Mas abajo puedes ver la imagen de una diapositiva del ámbito de la economía, que explica el concepto de bienes sustitutivos.
Tu misión es hacer una nueva diapositiva (o puede ser más de una) que aporte una información parecida, pero tenga un diseño visual más efectivo y que siga los consejos aportados en este módulo. Esta diapositiva (o diapositivas) la puedes hacer con cualquier software que quieras, pero tienes que guardarla o exportarla en un formato fácil de leer: PPT (Powerpoint), PPS (Powerpoint), DOC (Word), PDF, JPEG, TIFF ...
Otra posibilidad: si no te interesa el tema de la diapositiva o tienes interés en hacer una diapositiva de otro tema, puedes aportar tú mismo/a una diapositiva de cualquier presentación, y hacer un rediseño. En este caso, comparar la diapositiva ORIGINAL (que en principio no sigue los consejos de diseño visual) y la diapositiva REDISEÑADA (siguiendo los consejos). UN archivo, en este caso tienes que elegir un tipo de archivo que admita varias diapositivas (PPT, PPS, DOC, PDF...)
A continuación te explicamos cómo puede hacerse la evaluación:
1) Identifica los consejos del módulo que se han seguido correctamente (p.e., hay contraste entre el fondo y el texto, se ha aplicado el principio de alineamiento, las imágenes son de calidad, etc...)
2) Identifica lo que te parece que no sigue los consejos del módulo, y que se podría mejorar aplicando estos consejos (p.e. el texto no se lee bien, está todo desalineado, se han usado demasiados tipos de letra diferentes, ...)
Esta es la diapositiva que hay que rediseñar aplicando los consejos de diseño visual:Huyamos de las listas de viñetas. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
El aspecto típico de la pantalla de una presentación es un título y debajo, una lista de frases con viñetas. ¿Es que no hay otra forma de hacerlo? En este vídeo buscamos alternativas más efectivas como apoyo visual.
Uso efectivo de los gráficos. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Nos referimos a los "gráficos técnicos" para resumir visualmente datos, estadísticas, ... Muchas presentaciones se pueden beneficiar de estos gráficos para resumir datos, pero hay que usarlos con cuidado para que sean efectivos. En el vídeo descubrirás cómo.
Uso efectivo del color. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Tener disponibles infinitos colores no significa que debamos usarlos todos. En este vídeo analizaremos como utilizar las paletas de color para crear diapositivas con un "look" atractivo y profesional. Y contestaremos a la mítica pregunta ¿qué es mejor, un fondo oscuro o claro?
Uso efectivo del texto. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este vídeo se dan algunas pautas para usar de forma efectiva el texto en las diapositivas, por ejemplo, qué tipos de fuentes son más adecuadas.
Una imagen para ilustrar un concepto abstracto. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
T2: Una imagen para ilustrar un concepto abstracto
Esta tarea pretende poner en práctica lo que hemos aprendido sobre cómo encontrar imágenes para nuestra presentación.
Tu tarea es elegir UNA palabra de la lista que hay más abajo de conceptos abstractos, y encontrar una imagen que sirva para ilustrar ese concepto.
Tienes también otra posiblidad: elegir tú mismo/a la idea o concepto que quieres ilustrar, y buscar la imagen, pero tiene que ser algo abstracto, por ejemplo, pensar en "Casillas" y buscar una imagen del portero del Real Madrid no vale, es demasiado fácil :)
Lista de conceptos abstractos
Abundancia
Lío
Objetivo
Belleza
Alegria
Caridad
Adolescencia
Compasión
Constancia
Destino
Empatía
Esencia
Eterno
Felicidad
Fortuna
Humildad
Inocente
Culpable
Luz
Vida
Suerte
Recuerdos
Sencillez
Paz
Orgullo
Prosperidad
Viaje
Rebelde
Recordar
Éxito
Simpatía
Agredecimiento
Tolerancia
Verdad
Mentira
Sabiduría
Amor
Tecnología
Aburrimiento
Riesgo
Cansancio
Incógnita
Aventura
Complejo
Color
Miedo
Datos
Bloqueo
Estadística
Progreso
Equipo
Cambio
...
Cómo encontrar imágenes de calidad. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este vídeo se dan ideas para encontrar imágenes relevantes y de calidad para nuestras presentaciones.
Uso efectivo de imágenes en las diapositivas. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Ya que la pantalla servirá fundamentalmente de apoyo visual, seguro que usamos alguna imagen. En este video vemos los errores más comunes al usar imágenes en nuestras diapositivas.
Cinco principios de diseño visual (parte 2 de 2). Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Esta es la segunda parte de dos vídeos que recorren cinco principios básicos de diseño visual.
Cinco principios de diseño visual (parte 1 de 2). Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Hemos pedido a los diseñadores gráficos que nos digan los cinco principios más básicos que hacen la comunicación visual más efectiva. Esta es la primera parte de dos vídeos que recorren cinco principios básicos.
¿Cuál es el papel de las diapositivas? Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este vídeo tratamos de convencerte de que las diapositivas (o transparencias; la pantalla, vamos) deben ser una ayuda visual al discurso, y no una página de notas para recordar lo que tenemos que decir.
Módulo 6: Diseño visual. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En estos tiempos es habitual acompañar una presentación con una pantalla y unas diapositivas hechas típicamente con Powerpoint u otro software de presentaciones. Pero, ¿nos hemos preguntado alguna vez por qué? ¿qué puede aportar este Powerpoint a nuestro mensaje? La respuesta habitual es que permite a la audiencia “ver” la información de la que estamos hablando, pero en realidad se plantea como una ayuda para el que presenta, un apoyo para recordar nuestro discurso, una muleta o chuleta, en nuestro propio beneficio.
En este módulo veremos las diapositivas desde un nuevo ángulo sin necesidad de girar la cabeza: como un apoyo visual a nuestro discurso. Este módulo incluye numerosos consejos básicos de diseño visual para hacer un uso efectivo de las imágenes, el color, el texto, la colocación de los elementos en la pantalla, y especialmente de los gráficos técnicos.
Este módulo incluye: unos cuantos videos de los profesores, los apuntes de todo el módulo en un único archivo PDF para descargar, así como TRES ACTIVIDADES.
Este es el mapa del módulo 6:
En este módulo veremos las diapositivas desde un nuevo ángulo sin necesidad de girar la cabeza: como un apoyo visual a nuestro discurso. Este módulo incluye numerosos consejos básicos de diseño visual para hacer un uso efectivo de las imágenes, el color, el texto, la colocación de los elementos en la pantalla, y especialmente de los gráficos técnicos.
Este módulo incluye: unos cuantos videos de los profesores, los apuntes de todo el módulo en un único archivo PDF para descargar, así como TRES ACTIVIDADES.
Este es el mapa del módulo 6:
M4: Para saber más. Módulo 5: El comienzo, el desarrollo y el final. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Recopilación de algunos libros, blogs, vídeos, sitios de Internet, etc... donde aprender más. El siguiente texto incluye los enlaces al material, pinchando en algunas de las palabras. Donde la flecha del cursor se convierta en una mano, allí podrás pinchar y acceder al material mencionado.
El libro “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez proporciona en el capítulo 10 “Arranca con fuerza tus presentaciones” numerosos ejemplos e ideas para empezar eficazmente una presentación.
En la entrada del blog “Presentástico” de Carles Caño titulada “Cómo lograr que recuerden tus ideas: usa citas y proverbios en tus presentaciones” se discute el uso de citas y proverbios para mejorar una presentación, y fuentes donde encontrarlos. En la entrada “Atributos deseables en el título de una presentación” sugiere cómo debemos redactar el título para que sea más efectivo.
Cómo empezar de forma electrizante, un artículo del Blog “Six minutes” de Andrew Dlugan (en inglés).
El capítulo 9 del libro “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez ofrece muchas ideas para organizar el desarrollo de la presentación e introducir variedad.
Usa citas y proverbios para mejorar las presentaciones, y dónde encontrarlos, entrada “Cómo lograr que recuerden tus ideas” del Blog “Presentástico” de Carles Caño. Otras entradas aportan ideas para hacer que el mensaje sea recordado más fácilmente: “Cómo lograr que recuerden tus ideas (I): suscita emociones”, “Cómo lograr que recuerden tus ideas (II): Desentierra las historias de tu presentación”, o “Cómo lograr que recuerden tus ideas (IV): Sé concreto”.
Una de las razones por las que el discurso no es entendido o recordado es la “maldición del conocimiento”, en esta entrada del blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez nos cuenta cómo exorcizar esta maldición.
La técnica del “Chunking” para estructurar una presentación, artículo del Blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez.
Desarrolla tu mirada metafórica en la entrada “Cómo encontrar metáforas en nuestras presentaciones” del Blog “Presentástico” de Carles Caño.
Crear humor en nuestras presentaciones aplicando la “regla del 3”, artículo del blog “Six minutes” de Andrew Dlugan (en inglés).
En esta presentación James Geary nos habla del poder de las metáforas en nuestras vidas y del “rey de las metáforas”, Elvis Presley (en inglés).
“Cómo concluir con fuerza una presentación”, artículo del blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez.
“Qué poner en la última transparencia de tu presentación”, artículo del blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez.
Artículo “La audiencia quiere una conclusión”, del blog “Dave Paradi’s Powerpoint Blog”, una reflexión sobre la sobrecarga de información, muy interesante para diseñar la presentación del trabajo fin de grado (en inglés).
Los guionistas de Hollywood saben mantener el interés de la audiencia, explotando muy bien el efecto Zeigarnik con su famoso “Continuará…”, los llamados “Cliffhangers” (literalmente, quedarse al borde del precipicio). En este artículo se propone el uso de “Cliffhangers internos” para mantener el interés de la audiencia en una presentación: http://www.copyblogger.com/internal-cliffhangers/
25 comienzos potentes para mantener la atención desde el minuto cero, http://www.elartedepresentar.com/2013/06/25-comienzos-potentes-para-captar-la-atencion-desde-el-minuto-cero-de-tu-presentacion/ en el blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez.
El libro “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez proporciona en el capítulo 10 “Arranca con fuerza tus presentaciones” numerosos ejemplos e ideas para empezar eficazmente una presentación.
En la entrada del blog “Presentástico” de Carles Caño titulada “Cómo lograr que recuerden tus ideas: usa citas y proverbios en tus presentaciones” se discute el uso de citas y proverbios para mejorar una presentación, y fuentes donde encontrarlos. En la entrada “Atributos deseables en el título de una presentación” sugiere cómo debemos redactar el título para que sea más efectivo.
Cómo empezar de forma electrizante, un artículo del Blog “Six minutes” de Andrew Dlugan (en inglés).
El capítulo 9 del libro “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez ofrece muchas ideas para organizar el desarrollo de la presentación e introducir variedad.
Usa citas y proverbios para mejorar las presentaciones, y dónde encontrarlos, entrada “Cómo lograr que recuerden tus ideas” del Blog “Presentástico” de Carles Caño. Otras entradas aportan ideas para hacer que el mensaje sea recordado más fácilmente: “Cómo lograr que recuerden tus ideas (I): suscita emociones”, “Cómo lograr que recuerden tus ideas (II): Desentierra las historias de tu presentación”, o “Cómo lograr que recuerden tus ideas (IV): Sé concreto”.
Una de las razones por las que el discurso no es entendido o recordado es la “maldición del conocimiento”, en esta entrada del blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez nos cuenta cómo exorcizar esta maldición.
La técnica del “Chunking” para estructurar una presentación, artículo del Blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez.
Desarrolla tu mirada metafórica en la entrada “Cómo encontrar metáforas en nuestras presentaciones” del Blog “Presentástico” de Carles Caño.
Crear humor en nuestras presentaciones aplicando la “regla del 3”, artículo del blog “Six minutes” de Andrew Dlugan (en inglés).
En esta presentación James Geary nos habla del poder de las metáforas en nuestras vidas y del “rey de las metáforas”, Elvis Presley (en inglés).
“Cómo concluir con fuerza una presentación”, artículo del blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez.
“Qué poner en la última transparencia de tu presentación”, artículo del blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez.
Artículo “La audiencia quiere una conclusión”, del blog “Dave Paradi’s Powerpoint Blog”, una reflexión sobre la sobrecarga de información, muy interesante para diseñar la presentación del trabajo fin de grado (en inglés).
Los guionistas de Hollywood saben mantener el interés de la audiencia, explotando muy bien el efecto Zeigarnik con su famoso “Continuará…”, los llamados “Cliffhangers” (literalmente, quedarse al borde del precipicio). En este artículo se propone el uso de “Cliffhangers internos” para mantener el interés de la audiencia en una presentación: http://www.copyblogger.com/internal-cliffhangers/
25 comienzos potentes para mantener la atención desde el minuto cero, http://www.elartedepresentar.com/2013/06/25-comienzos-potentes-para-captar-la-atencion-desde-el-minuto-cero-de-tu-presentacion/ en el blog “El arte de presentar” de Gonzalo Álvarez.
T2: Tarea sin evaluación formal "Prohibido dormirse". Módulo 5: El comienzo, el desarrollo y el final. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Pretende poner en práctica lo que hemos aprendido sobre cómo mantener el interés durante el desarrollo..
Se han propuesto numerosas ideas para mantener el interés a lo largo del desarrollo de la presentación. Se pide en esta actividad proponer una presentación hipotética que podamos hacer en el futuro, explicando su propósito, el tipo de audiencia, circunstancias… A continuación deben proponerse ideas concretas que ayuden a mantener el interés de la audiencia y a introducir variedad en el desarrollo.
La respuesta debe incluir claramente:
Una descripción de la hipotética presentación, incluyendo su propósito, las características de la audiencia y las circunstancias, que ayude a situar el contexto.
Una o más ideas para mantener el interés a lo largo del desarrollo, que deben ser concretas. Una respuesta del tipo “incluiría una cita” no es suficiente, debería ser más detallada (por ejemplo, eligiendo una cita concreta adecuada a la presentación).
T1: Actividad con evaluación P2P: "¿Son efectivos estos comienzos y finales? Módulo 5: El comienzo, el desarrollo y el final. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Esta tarea con evaluación entre pares pretende poner en práctica lo que hemos aprendido sobre el objetivo del principio y del final.
A continuación verás dos vídeos que son un “remix” de los comienzos y finales de 12 presentaciones diferentes, la mayoría de conferencias TED. Se pide elegir DOS de los trozos (un principio y un final) y verlos (solo duran unos segundos, un par de minutos como mucho).
A continuación reflexionar sobre lo que has visto: ¿te parece un comienzo o final eficaz? ¿Sigue alguno de los consejos para empezar o terminar una presentación? ¿Se te ocurre alguna forma alternativa de empezar o terminar ese tipo de presentación?
Tienes que escribir tu respuesta como entrega de la tarea.
El texto de la tarea debe incluir claramente:
Estas son las presentaciones incluidas en el video "remix" de comienzos anterior:
Finales: http://www.youtube.com/watch?v=1eYO6lYkSt4
Estos son las presentaciones incluidas en el vídeo "remix" de finales anterior:
A continuación verás dos vídeos que son un “remix” de los comienzos y finales de 12 presentaciones diferentes, la mayoría de conferencias TED. Se pide elegir DOS de los trozos (un principio y un final) y verlos (solo duran unos segundos, un par de minutos como mucho).
A continuación reflexionar sobre lo que has visto: ¿te parece un comienzo o final eficaz? ¿Sigue alguno de los consejos para empezar o terminar una presentación? ¿Se te ocurre alguna forma alternativa de empezar o terminar ese tipo de presentación?
Tienes que escribir tu respuesta como entrega de la tarea.
El texto de la tarea debe incluir claramente:
La presentación elegida (identificada por el ponente o su título)
Un comentario personal sobre la eficacia del comienzo o final ¿por qué te parece que es eficaz? ¿Por qué no lo es?
Identificar si el comienzo o final es específicamente alguno de los mencionados en los vídeos del módulo 5 del curso.
Si te ves con ganas, proponer una forma alternativa concreta para empezar o terminar una presentación como esta. Debe concretarse lo más posible, una respuesta tipo “empezaría con una cita” no es suficiente, debería ser más detallada (por ejemplo, eligiendo una cita concreta).
Si todavía tienes más ganas, puede contar algún comienzo o final efectivos que hayas presenciado alguna vez en una presentación a la que hayas asistido.
Esto es una actividad de evaluación entre pares. Significa que tiene dos pasos: el primero es entregar tu tarea en la plataforma. El segundo paso consiste en evaluar los trabajos de varios de tus compañeros. La plataforma te avisará cuando tus compañeros valoren tu trabajo, para que puedas verlo. ¡Atención!: la actividad no se considera completada hasta que evalúes los trabajos de tus compañeros. El número de trabajos a evaluar es de 3. Entregar tú trabajo únicamente no equivale a superar esta actividad. Si tienes cualquier duda, consulta las páginas del foro o PyR.
Tu evaluación de los trabajos de los demás debe ir enfocada a ayudarles a mejorarlo. A continuación te explicamos cómo puede hacerse la evaluación:
1) Valora si ha indicado claramente qué comienzo y qué final ha visto.
2) Valora si ha incluido un comentario sobre la eficacia de ese comienzo/final y está suficientemente justificado (aunque no compartas su opinión).
3) Comprueba si lo ha relacionado con las ideas para comienzos y finales expuestas por los profesores.
4) Valora si ha propuesto una idea alternativa para empear/terminar esa presentación y parece eficaz.
Estos son los dos vídeos "remix". En ellos tienes los enlaces a cada presentación completa, por si tienes interés.
Comienzos: http://www.youtube.com/watch?v=M2ZMu6ILVUUEstas son las presentaciones incluidas en el video "remix" de comienzos anterior:
2. Nigel Marsh sobre la conciliación del trabajo y la vida familiar, en TEDxSidney
3. Juan Miguel Lavista sobre experimentar para probar ideas, en TEDxRosario
4. Santiago Vázquez sobre la felicidad en el trabajo, en TEDxGalicia
5. Hans Rosling y la lavadora mágica, en TED
6. Laura Fernández, sobre la presunción de inocencia, en una clase de “Taller de Presentaciones Eficaces”
7. Beatriz Muñoz-Seca, gestionando cerebros de obra, en TEDxSol (Madrid)
8. Alfons Cornella, “lo radical es hoy lo normal”, en TEDxRosario
9. John Graham-Cumming, sobre la máquina de calcular de Baggage, en TED
10. Ivan Ferreiro sobre música y mentiras, en TEDxSol (Madrid)
11. Ignacio Vicens, sobre arquitectura efímera, conferencia en la Universidad de navarra.
12. Diego Golombek, sobre la ciencia en la vida cotidiana, en TEDxMontevideo
Finales: http://www.youtube.com/watch?v=1eYO6lYkSt4
Estos son las presentaciones incluidas en el vídeo "remix" de finales anterior:
2. Natalia Monge contra el sedentarismo en TEDxPura Vida (San José de Costa Rica)
3. Ángel Lafuente sobre cómo comunicar con eficacia, en TEDxCanarias
4. Diego Golombek sobre la ciencia en la vida cotidiana, en TEDxMontevideo
5. Albert Jovell, el paciente como solución, en TEDxMadrid
6. Eduardo Jaúregui sobre los beneficios de la risa, en TEDxSol (Madrid)
7. Rosa María Calaf sobre las mujeres en el periodismo, en TEDxUIMPWomen (Santander, España)
8. Sergio Álvarez Leiva sobre el cambio climático, en TEDxMadrid
9. Patricia Blanco sobre la integración cultural, en TEDxMadrid
10. Ivan Ferreiro sobre música y mentiras, en TEDxSol (Madrid)
11. Gonzalo Iruzubieta sobre vivir en la hiperconexión, en TEDxSol (Madrid)
12. Luis Morago sobre el superpoder del ciudadano global, en TEDxMadrid
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